Dlaczego warto uczyć się angielskiego korzystając z TED
Pierwsze kroki
Jakie kroki może podjąć student, a jakie lektor, by osoba ucząca się mogła jak najwięcej skorzystać z tego typu pomocy naukowej? Wiele osób ma problem z nauką języka, a także z utrwaleniem słownictwa przed ważnym egzaminem czy konferencją. Pracując z osobami, które przygotowuję do egzaminów z zakresu Business English zauważyłam, że po wielokrotnym przesłuchaniu kilkunastu różnych konferencji TED proces przyswajania słówek jest o wiele szybszy. Ważne jest to, że student słyszy w jakim kontekście używa się danego słowa. Gdy osoba ucząca się zanotuje to słówko razem z przykładowym zdaniem, to zapamięta je na długo. Istotny jest także fakt, iż dzięki tym słuchowiskom, student od razu uczy się wymowy. Dodatkowo nauka mówienia jest o wiele skuteczniejsza, gdy student zastosuje tzw. total immersion {dosłowne tłumaczenie – całkowite zanurzenie; ja powiedziałabym w tym kontekście – całkowite skupienie się na nauce} czyli gdy np. 2 lub 3 razy w tygodniu przez 40 minut sam będzie słuchać TED, by wynotować słowa klucze i przygotować się do płynniejszego mówienia. Dzięki temu mówienie podczas zajęć jest bardziej płynne, ponieważ student wie już dokładnie o jakich aspektach słuchowiska chce opowiedzieć. Poza tym zajęcia są ciekawsze, gdy student po angielsku wyraża swoją opinię i mówi dlaczego zgadza lub nie zgadza się z osobą, która wystąpiła podczas jednej z konferencji TED.
Ułatwienia
Ogromnym ułatwieniem dotyczącym wystąpień TED jest fakt, iż gdy student słucha przemówienia po angielsku, to ma możliwość włączyć także ”subtitles” czyli napisy. Jest to bardzo pomocne nie tylko na początku nauki, ponieważ dzięki napisom uczeń ma większą chęć pogłębiać swoją wiedzę – słucha i słucha wypowiedzi dopóki nie zrozumie minimum 60%. Warto poświęcić na to czas. Można dwa razy odsłuchać w tzw. biegu – w drodze do domu jadąc samochodem czy pociągiem. Następnie, już na spokojnie w domu, by wypisać słowa klucze i tym samym przygotować się do speaking’u z lektorem.
Czy warto dane wystąpienie przesłuchać kilka razy?
Ogromnym plusem tego typu słuchowisk jest fakt, iż gdy student kilkukrotnie wysłuchuje wystąpienia, to dzięki temu ma kontakt z amerykańskim, brytyjskim czy australijskim akcentem. To bardzo ważne, ponieważ gdy temat wystąpienia jest ciekawy, to słuchacz w naturalny sposób przyswaja sobie wiedzę i po paru miesiącach zaczyna mówić lepiej, odważniej, płynniej. Słuchanie i notowanie wymaga czasu, ale z drugiej strony znacznie skraca czas przeznaczony na naukę z lektorem. Tutaj bardzo pomocny jest kalendarz. Ja nazywam to Business English Challenge, gdzie można wyznaczyć sobie cel, że np. 2 razy w tygodniu będzie się poświęcać czas na samodzielną naukę /2 razy w tygodniu po 75 minut, oprócz zajęć z lektorem/ Po 60 dniach warto dokonać podsumowania, wyciągnąć wnioski i z większym zapałem podejść do nauki w następnym miesiącu. Gdy coś nam nie wyjdzie w danym tygodniu, to nie warto się załamywać tylko zrobić wszystko, by wrócić na tzw. ścieżkę nauki, powtórek i utrwalania wiedzy, aby w dłuższym okresie czasu osiągnąć wymarzony cel.
Na które wystąpienia TED warto zwrócić szczególną uwagę?
Na początek polecam wystąpienie, w którym poruszany jest temat dotyczący tego, na co warto zwrócić uwagę, by osiągnąć w życiu swoje cele/sukces. Jest to wystąpienie w wykonaniu Richard St. John – 8 tips of success, https://www.ted.com/talks/richard_st_john_8_secrets_of_success
W jaki sposób lektor może Tobie pomóc?
Zadanie osoby uczącej się może polegać na tym, by kilkukrotnie wysłuchać tego wystąpienia i wynotować słowa klucze, dzięki którym uczeń będzie czuł się pewniej, bo z grubsza będzie wiedział o czym jest dana słuchanka/wideo. Z kolei zadanie lektora może polegać na tym, by opracował:
1. pytania ogólne i bardziej szczegółowe dotyczące tego wystąpienia – podanie słuchaczowi około 10 – 15 nowych słówek, z którymi dany słuchacz może mieć problem. Ważne jest, by nie tłumaczyć całego wystąpienia słowo w słowo, ponieważ wtedy słuchacz nigdy nie nauczy się rozumieć z kontekstu.
2. Przygotowanie kilkunastu zdań do tłumaczenia jako praca domowa – np.w formie okresów warunkowych, tak by utrwalić słówka. Często słuchacze przychodzą przede wszystkim na konwersacje, ale żeby zajęcia miały ręce i nogi, to warto od czasu do czasu dać studentowi do wykonania tego typu zadania, ale na spokojnie już w domu, by dana osoba mogła do konkretnego materiału wrócić i utrwalić słówka. Tego typu podejście bardzo procentuje po paru tygodniach, gdy dana osoba ma przed sobą ważne spotkanie w pracy – np. negocjacje czy prezentację w Power Point.
3. Zadaniem lektora jest także przygotowanie 5-7 minutowego testu na zajęcia, tak by słuchacz czuł, że lektor pomaga mu ogarnąć trudniejsze aspekty. Taki krótki test daje poczucie studentowi, że robi postępy, raz większe raz mniejsze, ale do przodu. Tak, to wymaga ogromnej konsekwencji ze strony lektora (test może być dopiero po 2 kolejnych spotkaniach, by dać czas studentowi przygotować fiszki i by miał czas utrwalić wiedzę). Fiszki mogą być wykonane w formie elektronicznej i/lub w formie papierowej.
Istotne jest też to, by lektor po paru tygodniach ponownie choć na kilka minut wrócił do danego słownictwa i np. powtórzył test z trudniejszych słówek i pozwolił ponownie wypowiedzieć się studentowi na nadany temat, ale tym razem pod innym kątem, tak by podejść do tego samego zagadnienia, ale już z innej perspektywy i tym samym pomóc utrwalić słuchaczowi materiał.
Życzę powodzenia i … wytrwałości w dążeniu do celu!
Pozdrawiam,
Magdalena
*** Kto jest autorką artykułu? ***
Magdalena,
Trenerka Języka Angielskiego Biznesowego
Jeżeli czujesz, że chcesz nauczyć się w końcu mówić płynnie po angielsku, to zapraszam do współpracy.
Gdy okaże się, iż mówisz już znacznie lepiej, wówczas zaczniemy włączać także słówka i tematy związane z Business English. Wszystko po to, aby pomóc Tobie podwyższyć kompetencje z zakresu angielskiego biznesowego np. w kontekście awansu, licznych podróży biznesowych i/lub negocjacji.
Zapraszam serdecznie do współpracy.
/Autopromocja/
